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此课程讲学教师马威称之为“更喜欢将‘风水’看做是种传统文化，将坊间的点子与现实的生活有机融合一起…学校也好，专家也好，不用太劳神费心，把大学生当小孩看…”正如胞弟社会学泰斗费孝通先生所言“文化本来就是传统，不论哪个社会，绝不会没传统的……传统是社会所积累的经验…”而诸如“风水”这样的“传统文化”，则多也如此，“知其然，而不知其所以然”…却是，实践中是检验真理的唯标准！风水课该不该开众说道学校开办“建筑与风水”科目在很多人显然，谈“风水”是一种巫术思想。但在10月11日，武汉科技大学中南分校的一门科目“建筑与风水”月开学，引起普遍争议。　　不用对“风水课入高校”大惊小怪？　　“风水”中自不免搀杂着“巫术思想”的因素，但却不应将“风水”非常简单、不合理地以“巫术思想”视之。

　　譬如说，中国人建房时都讨厌“坐北朝南”，就牵涉到到自然科学与社会心理。此课程讲学教师马威称之为：“更喜欢将‘风水’看做是一种传统文化，将坊间的点子与现实的生活有机融合一起。”正如胞弟社会学泰斗费孝通先生所言：“文化本来就是传统，不论哪一个社会，绝不会没传统的……传统是社会所积累的经验。

”　　费孝通先生在其经典名著《乡土中国》中举了一个事例：他初生的孩子整天啼哭长短，去找将近医生，房东老太太一听得哭声就告诉了原因，要他用咸菜和蓝青布去甩孩子的口腔。一两天果然好了。“这是有效地的经验。

只要环境恒定，没新的细菌入侵，这套不用讲学理的应付方法，总是有效地的。既有效地也就不用问理由了……像这一类的传统，不用闻之，只要从命，生活就能获得确保的办法，大自然不会随之再次发生一套价值。”　　而诸如“风水”这样的“传统文化”，则多也如此，“知其然，而不知其所以然”。

在现代社会，我们必是力求对之加以学理的、科学的说明，开发利用根源。即便一时间无法刨根究底、开发利用因源，作出科学的说明，但凡确属行之有效的，则也当认同其不存在的价值。

却是，实践中是检验真理的唯一标准！　　风水课该不该开应由学生说了算　　笔者以为，诸多论者在探究大学开办风水课的利弊时，忽视了一个最基本的问题，那就是应当多讲出学生的意见。高等教育区别于应试教育的地方，就在于仍然是中学时代的“满堂灌”，只执着标准答案，不容学生批评，而是力争让学生有探索性的发展。从这个角度说道，开办一门在社会上仅存普遍争议的课程，对灵感学生思维有相当大的益处。

　　退一步讲，即便风水就是巫术，这也是个了解巫术本质的好机会，比全然严肃远比强劲。而根据报导来看，学生讲课后意见纷呈：有的指出建房考虑到“朝向”，是在考虑到房子与周边环境的人与自然问题，不应当是巫术；有的则指出现实生活中很多人将风水与财富、利弊和身体健康联系一起，谈不上有科学依据。

　　由此可见，大学生是有判断能力的。风水否为巫术，他们有自己的独立国家理解。

学校也好，专家也好，不用太劳神费心，把大学生当小孩看。而且不容忽视的是，风水课在该校是门科目，并非必需掌控的内容，想要想听得全在于兴趣。

有人听得，风水课大自然就开得下去，没有人听得则不能关门大吉。靠学生用脚投票的事情，外人不用过于上心。

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